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4 janvier 2013, par
Le projet de décret relatif à l’aménagement du temps scolaire qui sera soumis au Conseil Supérieur de l'Education du 8 janvier est de fait connu. Pas grand chose de plus par rapport à ce que nous avions annoncé.
Seule cerise sur le gâteau. L'ancien texte disait que le Conseil d'école « établit le projet d'organisation de la semaine scolaire ». Il est rajouté le terme « pédagogique ». Jusqu'à présent, si les conseils d'école étaient saisis de l'organisation du temps périscolaire et consultés sur le projet d'école, à aucun moment ils n'avaient été décisionnaire sur le plan pédagogique... L'introduction du terme peut paraître anodin mais c'est un coin enfoncé dans le principe que la pédagogie relève des enseignant-es et de leur hiérarchie. Cela montre un mépris certain des enseignant-es.
24 heures d'enseignement (comprenez en classe entière) sur 9 demi-journées Lundi, mardi, jeudi, vendredi et le mercredi matin avec la possibilité du choix du samedi matin par dérogation...
Des journées (lundi, mardi, jeudi, vendredi) ne pouvant excéder plus de 5h30 (sur les activités relevant des 24h d'enseignement).
Des demi-journées ne pouvant excéder 3h30 (sur les activités relevant des 24h d'enseignement).
Une pause méridienneminimum de 1h30 (mais pas de maximum fixé avec le risque de voir cette pause méridienne rallongée par les mairies qui ont à ce moment là du personnel disponible).
Et les 108h ? Toujours rien de précis... L'introduction d'Activités Pédagogiques Complémentaires à la place de l'Aide Personnalisée. Mais dans ces activités, il peut y avoir de l'aide aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages (tout est dans la nuance !). Sur le reste, pas vraiment de précisions (durée de ces activités complémentaires, organisation des concertations, place des « animations pédagogiques»...).Ce ne serait pas dans le décret, faudra-t-il attendre une circulaire ?
L'application se ferait à la rentrée 2013-2014, les mairies ayant jusqu'au 1er mars pour demander un report en 2014-2015...
Le projet de fonctionnement serait valable pour 3 ans et devrait être renouvelé dans les mêmes conditions.
Et les enfants dans tout cela ? Est ce que cela va vraiment changer leur vie ? Pour celles et ceux qui avaient une vraie coupure le mercredicela va aggraver leurs conditions de vie. Pour celles et ceux qui fréquentaient les centres aérés sous diverses formes, ils auront le plaisir le mercredi matin de prendre leur cartable en plus de leur sac à dos pour les mêmes centres aérés qu'ils fréquenteront le mercredi après-midi ! À moins de penser que les employeurs dans leur grande générosité vont permettre aux salarié-es de quitter le travail à 12h le mercredi ?
Des journées réellement plus courtes ? Si dans l'absolu on ne pourrait qu'y adhérer, ce que propose le gouvernement ne règle en rien le problème du rythme de l'enfant. L'immense majorité des enfants continuera de venir à l'école souvent avant 8h30 et encore plus souvent bien après 16h30... C'est une réalité dûe à l'organisation de la société etne peut être résolu par une simple réforme des rythmes scolaires. Une véritable réforme des rythmes scolaires devrait tenir compte de la réalité de tous les temps de vie de l'enfant
Reste le vrai problème, celui des 24h pour faire des programmes délirants et encore alourdis en 2008. Soyons clairs, sans allègement des programmes, pas de réelles modifications des rythmes des enfants !
La lourdeur de ceux-ci continuera à pousser les enseignant-es à mettre de côté les activités culturelles, sportives ou artistiques. Quant à l'heure ou à la demi-heure prise en charge par les mairies, on peut légitimement s'interroger sur la qualité des activités et de l'encadrement, lorsque l'on sait que pour faciliter la mise en place, le premier ministre annonce "un assouplissement du taux d'encadrement en centre de loisirs".
Cela en dit long sur ce qui va se passer réellement !!! Et sur une réforme au rabais qui se fait au détriment des personnels !